教师扶贫,本是扶志,奈何变成合照形式的扶贫

 公司新闻     |      2020-06-17 21:23

近些年,扶贫成为了国家事务中的重中之重,因为要实现全民脱贫的目标,使得所有人过上好日子。政府的扶贫方式,有物质上的、有住所上的、有产业上的,每年的各种节日都会发有福利,贫困户孩子上学会有补助,当然这是实实在在的物质帮扶。精神上的帮扶,自然而然地落在了教育上,诚然,教育是扶志的一种手段,如果学生们都在学校,老师们能够给他们启迪、教授知识,让他们从小便有远大的志向,并为之努力,我想,那边是教育扶贫初心了!

可以说,教师的扶贫阵地就是学校,因为学生的大多数时间在学校里。可不知怎么地,教师的扶贫慢慢的变了味儿,政府到村级单位甚至不再管理学生的数据,因为教师是知识分子吗,他们对数据的录入和操作更加熟悉,于是寻找数据、联系家长成了学校的事情,也就成了老师的事情。教师一周五天的扶志教育,在周末有时候还得到学生家里去家访,去扶贫。记得一个家长曾经说过“你来我家里扶贫,要么是物质、要么是投资。那么老师,你对我能起什么作用,孩子放在学校,你们教育好了便行,家长配合便好”,多少人,扶贫、家访就是为了完成政府交给的任务,写一堆堆资料交给上级备案。但事实上,教师走访扶贫的意义在哪里?教师能够对村民扶志吗?记住了,主体是学生。

多少时候,因为学校要扶贫,给学生放假,走访。如果连学生课程都不开了,只为扶贫,那扶贫的意义是什么?教师走访、没有任何的物质给予,连学生的课都不能教授了,那教育扶贫最初的目标扶“学生的志”,由谁来做?形式主义、文件主义盛行!而且社会上流传着一句话,扶贫到底谁富了?答案,买打印纸的人!

什么时候,我们的教师才能一心一意地去做教育,而不会分心,还要去做教育之外的事情!